10月20日下午，我校初二年级组针对此前的阶段性测试召开质量分析会。参加本次会议的12位基础学科教师和年级组责任人，齐聚二楼会议室，围绕“统一认识、发现问题、寻找方法、共商疑难”的会议要求，针对自己所任教的班级和学科，分别作详细的梳理与分析。

会议中，大家敞开心胸，畅所欲言，在学科、班级发展的基本思路和方法，以及薄弱环节、重大疑难的商讨解决上基本达成共识：

学科层面。语文基础识记重理解的同时，进行任务分解并落实日常过关；现代文则做好知识点及题型思路方法的梳理；作文要有简单的写作方法意识，多范文引路。数学练习分层抓基础；另外增加一些难度突破优秀率，提升数学思维品质。英语组团队已经率先利用e帮手平台全面实现对周末作业的质量监控。物理作为起始学科，重点放在规范本学科学习的方式方法，抓好习惯上；同时不放弃任何一个学生。

年级层面。除个别班级因多种因素发展不平衡须攻坚克难之外，其余各班基本上班风稳定，发展态势较好，其中原有的少数学科不平衡也得以改善。总体来看，拉差补缺急需定方案：晚托课如何有效利用；碎片时间如何培养习惯并长期坚持以促发展等等，也成为老师们思考讨论的重点问题。

教导处副校长、年级组责任人王引芳老师用“感动、希望、策略”六字为会议作总结：感动于老师们工作的态度，投入的程度，团结协作的氛围；希望能和大家一起，把这份热情与奉献坚持到底，身体力行地感染每一个学生，稳中求进；提醒大家关注策略，在各自实施方法的同时，要不断尝试和改变，须应时而动。

吐露心声的真诚交流中，问题渐渐聚焦，思想交汇成智慧，焦虑与疲惫也慢慢被抚慰，力量在悄声无息中凝聚。会议时间虽不长，却让每个人感受到了满溢的温暖。相信下一阶段，我们将会在更明确的目标指引、更细致的协作中坚定前行！